当前位置:首页 > 新闻中心 > 公司新闻 >

北京知感科技有限公司----部分应用案例

       知感科技自成立之初就是将虚拟现实技术深耕于教育领域,目前已拓展了数百所院校客户,包括香港理工大学、北京航空航天大学、吉林大学、中国科技大学、天津大学、汕头大学、北京联合大学、广西科技大学、重庆交通大学、广西财经学院、广西建设职业技术学院、浙江经济职业技术学院、青海交通职业技术学院等本科和职业院校。


以下是知感部分合作客户案例简介:

一、香港理工大学

      知感科技为香港理工大学电子计算机系定制的L-Space沉浸式CAVE系统,用于电子计算机系VR技术与计算机方向的研究,开展学生双创实践,曾被香港多家媒体采访报道,学生通过该平台开发了多款交互式应用场景。

L-Space沉浸式CAVE系统

二、汕头大学


      该项目是李嘉诚基金会捐赠项目,也是基于虚拟现实交互技术建立的一套完整的虚拟医院,从门诊、药房、手术室等全流程的虚拟实训,用于学生医学方面的实践、诊断、甚至虚拟手术方面的研究,涵盖了医院的全部科室,为医学教学方面提供了最可靠的保障。

      知感科技根据客户需求,定制化研发出一整套虚拟医院,它基于U3D软件平台的系统,实现数字仿真模拟医院教学系统为总体目标,创建包含课堂学习和科室学习在内的两大学习系统共同构成的虚拟医院教学系统。实现包含掌握的基本操作技能,虚拟见习、虚拟实习、场景漫游、思维训练在内的多项功能,还可以增加康复、中医、影像等内容。

三、北京航空航天大学

   北京航空航天大学在教学过程中,通过传统课堂将飞机在做大过载动作过程中,飞行员要承受很大的过载,并且过载量随运动过程变化,过载会造成飞行员的头颈、脊柱、心肺、眼球等器官的变形、充血等,甚至会造成永久性损伤等理论知识研究。

      随着计算机技术的发展,生物器官的变化也可以在计算机上进行计算,北京航空航天大学建立了一套近于真实情况的飞行员生物动力学仿真系统,以期达到通过计算手段达到与之损伤情况的效果。同时建立一套大过载动作过程的可视化仿真系统,在模拟飞行过程的同时,结合生物仿真系统后处理结果,将飞行过程和人体变化情况同时展现。

四、北京联合大学

     知感科技秉着“科技传承传统文化”理念,为北京联合大学艺术学院打造传统文化艺术数字化研究与VR体验实验室项目,结合传统文化特点,设立三个展示体验平台:沉浸式CAVE体验区、知感AR创作区、多媒体成果交互区,三大板块各具虚拟仿真教学特点。


院校老师参观北京联合大学VR艺术实验室

      在传统文化领域的传承中,由于文化的创造和生产周期长、珍贵性质特点,使用VR技术传承传统教育开始碰撞着无数人的思想,北京联合大学艺术学院秉着“科技传承传统文化”的理念,建立古艺术仿真体验馆传承传统文化意义重大,体验馆建立后具有传统艺术文化的传承性、交互性、广泛性、移动性和交易性,将会改变传统的参观体验模式,使传统艺术文化在移动互联网时代共享。


VR景泰蓝虚拟仿真创作流程教学


五、天津大学

      采用最先进的SMI眼动分析仪与多人沉浸式CAVE系统进行互联,系统配置了知感Z-SENSE感视界可视化互联平台,帮助天津大学计算机方向研究人因工程方面提供了一个可视化的交互平台。

CAVE沉浸式虚拟现实系统

       天津大学计算机科学与技术学院引进虚拟现实设备,致力于虚拟现实技术方向的研究,而知感提供的虚拟现实沉浸式交互设备包含多人沉浸式CAVE系统、虚拟现实场景开发软件等产品,内置10余个软件内容,包括太空漫步、航空教学、机械拆装等内容。

太空漫游的虚拟现实内容场景

太空舱拆装内容场景

飞行实训场景

 

六、吉林大学


      吉林大学率先采用VR技术设备用于医学院虚拟手术台教学、科研应用。通过知感科技提供的虚拟开发引擎激发学生的开发思维,可以快速开发不同场景的应用,如人体解剖学、骨科手术等。

场景应用


七、重庆交通大学

         重庆交通大学建筑与城市规划学院采用虚拟仿真技术,可以起到以虚补实,节约实验成本、优化实验资源配置、启发学生创新意识、调动学生学习的积极性的作用。

     根据学院的实际教学需求,此虚拟仿真实验教学项目全程由知感科技、教师、专家、学生组成四方团队,共同参与设计、制作,打造出“行为导向下的轨道站点建筑设计实验教学系统”,该系统具有开放实验库,可根据每轮教学成果,对实验素材库进行扩充,不断优化教学过程。系统不仅能够单机运行,并可置于基于Internet开放教学管理平台上,可以为不同校区、不同专业的学生同时共享使用,并且项目鉴于B/S架构可以提供授权的网络环境下开展实验。

     通过虚拟仿真技术,虚拟仿真实验教学系统将轨道站点建筑设计分解成三个部分:1、建筑选址,2、站厅厅层设计,3、站台层设计,通过人流分析与安全疏散分析,使学生掌握轨道站出入口位置规划设计、轨道交通建筑站厅的空间组合与设计、轨道交通站台的空间组合与设计、交通建筑的人流组织和安全疏散的能力。

教学系统截图

      行为导向下的轨道站点建筑设计实验教学系统以学生为中心,学生主导实验过程,操作实验系统,同时也为土木工程、交通工程、交通运输专业提供辅助认知,增强学生对知识的获取兴趣和能力,培养学生发现问题、解决问题的能力,调动学生学习的积极性。

学生使用虚拟仿真实验系统学习

八、郑州师范学院

      采用多人沉浸式CAVE系统进行三维课件的可视化交互展示,通过知感VR平台帮助学生双创实践,开发教育技术的VR课件,并上传至平台,通过不同的虚拟现实终端进行交互体验。


九、广西建设职业技术学院

      广西建设职业技术学院是知感科技联合中电质虚拟现实专业委员会打造的虚拟现实人才培养基地项目,该基地覆盖虚拟现实与BIM工程跨学科复合型人才培养和实训,实训中心包括知感沉浸式CAVE系统、知感MR混合现实系统、  知感空中成像AR增强现实系统、知感AR模块交互系统,四个教学系统形成一个大的平台,在教学实训中,起到相辅相成的作用。

  知感沉浸式CAVE系统   

     针对广西建设职业技术学院以建筑类专业居多的特点,知感科技产品团队,通过院系课程和实际技能的专业摸索,提出一种全新的教育教学模式:VR+BIM(虚拟现实+建筑信息化),VR(虚拟现实)具有直观的视觉体验和自然的交互环境特点,BIM包含完整的数据信息和高精度模型,通过VR+BIM打造所见即所得的设计与教学体验,身临其境的建筑三维数据可视化实训教学。

 


十、长安大学

      随着虚拟建模和实景建模技术的发展日新月异,让人眼花缭乱,但在建筑行业应用中还存在"看看而已"等问题和挑战,北京知感科技有限公司助力长安大学公路学院将虚拟建模、实景建模以及工程应用等与虚拟现实结合,使其成果转化的更具有沉浸性、交互性、构想性。

      知感科技紧扣“模型与数据双向驱动,虚拟与现实在此相遇”的核心理念,采用三种虚拟现实呈现终端,协助院校展现研究成果。

VR终端设备包括头戴式、投影式和桌面式。

(1)头戴式设备有HTC Vive Pro、Oculus等。它们仅供单人使用,视野范围广;

(2)投影式设备有CAVE系统,它将图像投影到多个面上,可供多人使用;

(3)桌面式设备有Zspace、全息桌面等,它也可供多人使用,但是视野范围局限于桌面显示屏。


注:我司与长安大学共同研究的此项项目成果被EI期刊中国公路学报收录

十一、通辽市工业职业学校

     通辽工业职业学校VR实训教学中心,从实训教学需求出发,将VR虚拟现实技术引进课堂,以多款VR设备为载体,依托资源平台搭载的优质教学资源,打造专业的VR实训室,有效辅助教学与实训。

     VR实训中心分为全息交互教学区、VR协同学习区、多人沉浸式互动区、全景视频实训区等,结合学校机电设备维修与管理、建筑工程技术、汽车检测与维修专业、医疗护理、建筑设计、设计艺术等专业建设了专业课程体系,能同时满足多专业、多学科、多数据等沉浸式教学,实现自主学习、创新学习以及协同教学、虚拟训练、成果转化等一体化多功能综合性应用。

十二、吉林农业科技学院

     吉林农业科技学院以物流专业为试点,着手建立经管学院物流管理专业的VR虚拟仿真实践中心,我司针对该专业特点进行设计与规划,VR虚拟仿真实践中心结合了多种VR虚拟现实硬件设备与软件资源,将物流管理的全部学习内容根据每种设备的特性,进行了区域划分与流程设计,打破传统的教学思维,让学生们能够根据课程需求的变化而进行使用设备与实用内容的变化。真正做到专业、深度、理论实际完全结合的学习方式。

     吉林农业科技学院VR虚拟仿真实践中心包含了CAVE系统、VR头盔系统、zSpace系统以及MR混合现实Z-MIS系统与全息一体机系统等多种虚拟现实系统,并根据多元功能区的理念将实验室规划分为四大区域:物流库房情景教学区、物流VR多人实训区、物流M R创新实践区、物流全息成果展现区。

吉林农业科技学院实训室课堂

十三、广西科技大学

     广西科技大学鹿山学院土木工程 VR实训基地中心(以下简称“中心”)主要是对该校土木工程系的土木工程专业进行设计与规划的,中心旨在借助先进的虚拟现实技术,结合土木工程、建筑规划与设计、设计艺术、建筑工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学测绘工程、计算机与信息管理等不同专业学科方向,打造创新多元融合的示范性实训基地,供不同学科、不同背景的学生使用。

     

广西科技大学鹿山学院土木工程 VR实训基地中心包含了CAVE系统、全息桌系统、VR头盔系统、zSpace系统以及MR混合现实Z-MIS系统与全息一体机系统等多种虚拟现实系统,并根据多元功能区的理念将实验室规划分为五大区域:知感沉浸式CAVE系统、知感MR混合现实系统、知感VR桌面式土木实训系统、知感全息交互系统、知感全息展示系统。

沉浸式CAVE系统、Holoreal全息桌

 

十四、青海交通职业技术学院

      青海交通职业技术学院VR实验室,由知感科技倾力打造,知感产品团队以教学、培养新型科技人才、教学实验为核心,采用课桌式,建设的VR实验室包含全息现实桌面显示系统、全息一体机、VR创作设备系统。VR实验室的建立,充分体现学院的创新精神,加强产教融合、科教协同,培养新型技术人才,实现学院的高质量发展。知感科技也继续为学校提供技术支持等服务,为学校助力。

青海交通职业技术学院VR实验室

十五、浙江经济职业技术学院

    浙江经济职业技术学院文化市场经营与管理专业,以日趋繁荣的文化艺术产业为背景,根据国家推动发展文化艺术品市场紧缺人才的需求,依托文化艺术品经营、拍卖、策划、管理等行业,培养懂艺术、能品鉴、善经营、会创业的文化艺术产业可持续发展的高素质技能型和谐职业人才。知感科技按照学院需求,精心定制课程脚本,研发了包括艺术品拍卖虚拟仿真实验教学系统、文化艺术虚拟仿真实验教学中心、展厅布置虚拟仿真系统三套VR教学软件,把VR虚拟现实技术引进课堂,既节约成本,有效辅助教学与实训,又提升教学质量和效果,有助于培养新一代复合型艺术设计人才。

VR艺术拍卖教学系统截图

十六、广西财经学院

     广西财经学院建筑工程专业在管理与教学中,发现学生很难得到较多的实践机会,课堂中学习的理论教学内容无法在实际中体会理解,知感科技根据院校专业教学需求,将全息XR实验实训基地融入BIM相关内容的特点,并结合教育部虚拟仿真实训要求,根据实际建设情况为广西财院定制BIM+全息XR实验实训基地,基地整体设计分为BIM+全息XR创作区、BIM全息XR实训区、BIM全息协同评审区三大区域,用以满足专业的实践实训需求。

BIM+全息XR实验实训基地

十七、北京劳动保障职业学院

      北京劳动保障职业学院受限于实训场地、实训条件与安全等因素,很多燃气相关的实训教学不能进行实际操作,单纯的进行理论学习效果不佳,每节课都进行实操又耗费资源又不安全。知感科技从理论与实践结合教学出发,实现教育信息化,通过XR虚拟现实的燃气调压教学系统进行虚拟的燃气调压流程学习,将XR虚拟现实技术引进课堂,节约成本,保证学生安全,有效辅助教学与实训,提升教学质量和效果,培养新一代高技能人才。

VR液压燃气教学系统


其  他  案   例: 


 




 


相关推荐
软件产品
硬件产品
解决方案
服务与开发
下载中心
行业资讯
关于知感
快速入口

©北京知感科技有限公司 版权所有 备案号:京ICP备16012816号-1 百度统计法律声明